Модуль 11
Я пригадала необхідні педагогічні технології та прийоми навчання для досягнення визначених цілей.Навчилась використовувати комп"ютерні технології для підвищення своєї ефективності та для підтримки навчання школярів.Ознайомилась з Планами вивчення тем інших учасників тренінгу.Тепер самим головним для мене буде систематизувати отримані знання та передати їх дітям.Дякую всим за допомогу.

                                               Модуль 10

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме: фасилітатор має лише показувати напрямки роботи, а вибір напрямку- справа учня , що помилки у навчанні необхідні, і не треба заважати учню вчитися на своїх помилках .

                                             Модуль 9

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання - що найкращий спосіб щось зрозуміти- це пояснити це іншому, що мета фасилітації- привчити учнів покладатися на себе у навчанні, а не чекати постійно порятунку від вчителя, а також що диференційоване навчання має не тільки підтримувати найсильніших, але й спонукати найслабших.

                                                Модуль 8

Цей модуль допоміг мені зрозуміти, що означає "оцінювання, зосереджене на потребах учнів", а саме: - що дуже важливо продумати проміжне моніторингове оцінювання, щоб попередити можливі проблеми у засвоєнні теми - що критерії оцінювання повинні бути чітко зрозумілі учням перед виконанням проекту - що форми оцінювання повинні бути різними під час проекту. 

                                           Модуль 7

У цьому модулі,я дізналась:як можна ефективно використовувати ІКТ для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів? 1. Використання онлайн-форм для оцінювання робить процес оцінювання прозорим для учнів та легшим для обробки для вчителя 2. Викладення результатів дослідження у документі спільного доступу полегшує обмін думками та спонукає до змагання (дивлячись на теми  роботи сусідів) 3. Завдяки тому, що учні мають посітйний доступ до підтримуючих матеріалів вчителя, вони мають змогу у будь-який час контролювати свій хід роботи над проектом .

                                                                   Модуль 6
 Обговорила з колегами проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті.Запланувала, як буду використовувати Інтернет для співпраці та спілкуванні при роботі над проектами. Розглянула питання ефективного використання комп’ютерних технологій для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів.

                                            Модуль 5

Цей модуль допоміг мені зрозуміти, які зміни може внести використання інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: - самостійний пошук ресурсів тренує навички критичного мислення - полегшити пошук ресурсів допоможе використання соціальних сервісів закладок - в подальшому можна використовувати вже створені списки ресурсів для інших проектів .